Знакомство с лупой средняя группа

Краткосрочный проект в средней группе «Огород на окне»

знакомство с лупой средняя группа

Календарное планирование средней группы на – год . стеклышки»: знакомство с лупой, биноклем (рассматривание цветка). Экспериментирование со свойствами воздуха в средней группе . «Огород на подоконнике» (знакомство с семенами, почвой, .. Приборы: магниты, лупа, подзорная труба, весы, микроскоп, термометр, лампы. Знакомство с научным прибором — лупой. Материалы: лупы для детей трёх или пятикратного увеличения, песок, линза, схемы, очки.

Еще нужно обязательно 1 -2 раза в месяц подкармливать растение.

знакомство с лупой средняя группа

Это можно делать по разному. Самое простое — это чайная заварка. Знакомство с почвой 1. Образование камней и песка. Давным-давно жили у нас на планете одни только горы-великаны, и любили они играть в такую игру — кто выше всех и дальше выбросит из себя горячие камни.

Деятельность детей дошкольного возраста в мини-лаборатории

И летали вокруг одни только горячие камни! А что это были за горы-великаны? Тогда решили вода и ветер горы-великаны успокоить: Ветер стал что делать дуть и горы-великаны еще больше стали остывать. А солнышко посмотрело на их работу и решило, что они так совсем заморозят горы и решило немного погреть.

Система представлений об окружающем мире формируется через определение связей и зависимостей между объектами наблюдений. Педагог создаёт положительную мотивацию воспитанников к реалиям жизни и к последующим исследованиям.

«Лупа» — фотоотчет занятия по лепке с детьми средней группы

Для организации экспериментирования в средней группе перед воспитателем стоит ряд задач: Расширение кругозора посредством наблюдений в исследовательском процессе.

Развитие наблюдательности — главной черты исследовательского типа мышления.

знакомство с лупой средняя группа

Дети должны не просто фиксировать образ предмета. Важно научить их подмечать особенности объектов внешнего вида или характера взаимодействия с другими предметами и явлениямикоторые иногда проявляются в определённых условиях. Создание подобных условий с целью выявления свойств объекта или их изменений — это и есть опытная деятельность.

знакомство с лупой средняя группа

Эта задача является общей для развития у ребёнка исследовательских качеств и для совершенствования речевых навыков. В средней группе проговаривание становится обязательным сопровождением всех этапов экспериментирования. Создание позитивной и дружеской атмосферы в группе, формирование умения работать в коллективе.

Музыкальное занятие в средней группе ( две авторские игры)

В экологическом уголке дошкольники наблюдают за ростом растений и учатся ухаживать за ними Критерии организации познавательно-исследовательской деятельности в средней группе Воспитатель средней группы, организуя исследовательскую деятельность детей, руководствуется следующими критериями: Занятия познавательно-исследовательской направленности проводятся еженедельно в помещении группы, экспериментальной лаборатории, опытном уголке, на территории детского сада во время прогулки.

Деятельность детей 4—5 лет по экспериментированию не должна превышать 20 минут. Воспитатель контролирует исследовательскую активность детей на каждом этапе занятия. Он отвечает за безопасность проводимых опытов, оценивает правильность действий воспитанников, стимулирует самостоятельность, поощряет инициативность в работе, помогает в формулировке выводов.

В нашей мини-лаборатории было выделено место для выставки различных коллекций семена, шишки, перья, камни, пуговицы. В оснащении нашей лаборатории, в организации этих выставок активное участие принимали родители. В возрасте 3 лет дети ещё не могут оперировать знаниями, без опоры на наглядность, поэтому они стремятся установить все связи самостоятельно.

В начале нашей работы мы брали темы простые и знакомые детям: Затем понятия более сложные для детей: Основной мотивацией для начала экспериментирования является способность удивляться, любознательность детей.

Познавательно-исследовательская деятельность в средней группе детского сада

У нас появились персонажи, задающие вопросы, создающие проблемные ситуации, побуждающие детей начать игру - эксперимент. В группе младшего возраста этим персонажем стал у нас Мишутка. Игры-эксперименты в младшей группе Исследуя с малышами воду, нам удалось: Подвести к пониманию, что вода - жидкость умеет течь.