Знакомим дошкольникам с воде

Calaméo - знакомим дошкольников с картинами художников МДОУ№

Знакомство с тремя состояниями воды проходит наглядно,используются опыты.А это лучше,"чем сто раз услышать". Такое занятие. Образцы почвы (рыхлой); банки с водой (на каждого ребенка); большая За последние годы возросло число дошкольников 5 – 6 лет. Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности по ознакомлению младших дошкольников со свойствами воды.

В какой из колбочек они видны, а в каком - нет? Перед нами молоко и вода, в колбочке с водой мы видим палочку, а в стаканчике с молоком -. Вам хорошо знаком вкус яблок, картошки, помидора, хлеба, торта. Попробуйте воду в стакане на вкус. Можно ли назвать воду соленой, горькой, сладкой, кислой? Ни один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде. На столе у вас лежат цветные полоски бумаги.

С их помощью мы определи цвет воды. Приложи и сравни цвет воды и цвет каждой полоски. Можно ли сказать, что вода синяя? Цвет воды не совпадает ни с одной из полосок. Как видите, вода не окрашена ни в один из этих цветов.

Какой же цвет воды?

Опыты с водой для дошкольников

Налить в колбочки воду. У воды нет цвета, она прозрачная. Воду можно подкрасить, добавив в неё краску. Дети наблюдают за окрашиванием воды. Какого цвета стала вода?

Красная, синяя, жёлтая, красная. Цвет воды зависит от того, какого цвета краску добавили в воду. Вода легко окрашивается в любой цвет. Насыпь в один стакан с водой соли или сахара, а в другой - столько же глины или измельченного мела. О чем говорит этот опыт? Вода растворила кристаллы соли и сахара, а часть мела и глины села на дно. Вода - растворитель, но не все вещества в ней растворяются. Приносим с улицы ведерко со снегом.

На улице мороз, в комнате тепло. Снег тает -его становится меньше, а воды. Вода вначале холодная, а через некоторое время теплеет. Снег, лед, сосульки тают в комнате от тепла, превращаются в воду.

Конспект занятия для старших дошкольников. Волшебные свойства воды

Налить воду в ёмкости. Что мы знаем о воде? Жидкая, прозрачная, без цвета, запаха и вкуса. Теперь поставим ёмкости на холод. А на вкус, давайте попробуем? Так в чем секрет? У незнайки во втором стакане вода соленая. Мы насыпаем себе в стаканы соль и кладем туда яйцо. Дети в растерянности, некоторые вспоминают, что в соленом море легко плавать и можно лежать на воде.

Яйцо тонет, потому что весит больше чем вытесняемая им вода, а если вода соленая, ее вес увеличивается. Сила поднимает яйцо к поверхности и оно плавает. Этот закон о плавучести тел открыл ученый Архимед. В гости приходит Незнайка и приносит фотографию ракеты. Я принес фотографию ракеты, на которой летал на Луну. А теперь я хотел бы полететь на самолете, он летит медленнее и мне удобнее будет все рассмотреть в иллюминатор.

Можно, ребята, лететь в космос на самолете? Самолет взлетает и летит, как бы опираясь на воздух крыльями, как птица. А ракета летит в космосе, а там воздуха. И еще Земля очень сильная: Чтобы преодолеть притяжение надо быстро лететь. Значит ракета самый быстрый вид транспорта на Земле?

Да, благодаря тому что у ракеты особый двигатель — реактивный. Газ с огромной силой вырывается через отверстие в днище ракеты. Струя газа летит в одну сторону, а ракета от его толчков в другую. Хотите увидеть как это работает? Возьмем маленький воздушный шарик, соломинку, зажим, клейкую ленту, толстую нить. Воздух выходит, шарик летит по всей длине нити. Воздух вырывается в одну сторону, а шар летит от толчков в другую Чем больше воздуха в шаре, тем быстрее шар летит.

Значит и в ракете, если топливо хорошо сгорает и газы с силой вырываются, ракета летит быстрее. К нам опять пришел Незнайка. Ребята, ко мне в руки попало секретное письмо, в котором написано, где спрятаны в группе всякие сладости. А прочитать я его не могу — буквы на нем невидимые — помогите, пожалуйста. В одной книге я читала, что при нагревании появляются буквы, давайте попробуем.

Зажигаем свечу — нагреваем бумагу, буквы проявляются, видно не очень четко, но прочитать. В стакан с водой капаем несколько капель йода и этим раствором смазываем лист — читаем письмо. Под действием йода содержащийся в бумаге крахмал становится фиолетовым мы проводили опыт с картофелем и йодом.

Лимонный сок обесцвечивает цвет, поэтому написаное проступает в виде белых букв, если записку зашифровали. Для этого нам понадобится лимонный сок выжимаю из лимона, лист бумаги, ватные палочки, свеча, настойка йода. Затем воспитатель некоторые работы нагревает над свечой - видим результат. Остальные дети используют для расшифровки настойку йода можно поменяться секретными письмами для расшифровки.

Спасибо вам, ребята, за то, что разгадали секрет, нашли клад - все тайное становится явным. Писать можно не только ручкой и карандашом, но и другими веществами. Задание на дом узнайте вместе с родителями, чем еще можно написать секретное письмо.

В группе появляется Незнайка с новой задачкой: Что же это за хитрая задача? Как из стакана с водой достать скрепку не замочив рук? Давайте подумаем, как помочь Незнайке. Дети предлагают достать скрепку ложкой, вылить воду, перевернуть стакан. Чтобы вам легче было догадаться, посмотрите — вот лежат различные предметы пластмассовые игрушки, деревянный конструктор, мелкие металлические предметы.

Что с ними произойдет, если к ним поднести магнит? К магниту притянутся железные предметы Воспитатель. Теперь догадались, как достать скрепку из воды. У детей стаканы, наполненные водой, со скрепкой. Магнитная сила действует сквозь воду и стекло.

Незнайка загадывает загадку про солнце. На что похоже солнце? Солнце — главный осветитель.

Знакомим дошкольников с электричеством

Что было бы, если бы не было бы Солнца? Как проверить, что Солнце дает нам тепло? Представим, что лампа — это Солнце. Все предметы нагреваются, когда на них падает свет. Солнце — это раскаленное небесное тело. Кроме света от раскаленных тел исходит тепло. Вот и солнечные лучи нагревают поверхность Земли, а от нее нагревается воздух.